5 Tabiat Teratas Pelajar Kolej Ivy League Terikat

Dan begitu juga, pelajar mengucapkan selamat tinggal kepada musim panas yang berlalu terlalu cepat dan bersiap sedia untuk permulaan tahun persekolahan baharu. Walaupun kami masih pulih daripada gangguan dan ketidakpastian yang disebabkan oleh pandemik, persediaan yang disengajakan dapat membantu pelajar berasa lengkap dan yakin untuk menangani proses permohonan kolej. Memulakan tahun pertama, terdapat banyak peluang yang boleh dan harus dimanfaatkan oleh pelajar untuk membantu mereka bersedia untuk kejayaan kemasukan ke kolej. Adalah penting untuk semua pelajar, walaupun pada awal tahun pertama, mengambil sekolah menengah dengan serius, terutamanya jika mereka menyasarkan untuk kemasukan ke kolej yang terbaik.

Sama ada pelajar tahun pertama yang akan datang atau senior yang memfokuskan kepada kolej, berikut ialah 5 cara setiap pelajar sekolah menengah boleh membuat persediaan untuk berjaya. Walaupun beberapa petua ini mungkin bukan baharu, mengambil pendekatan baharu – terutamanya pada permulaan tahun persekolahan baharu – boleh menyemarakkan motivasi pelajar dan membantu mereka memulakan tahun dengan betul.

1. Menyediakan Pelajar untuk Berjaya

Mengucapkan selamat tinggal untuk tidur lewat, bergaul dengan rakan-rakan, dan kebebasan musim panas yang sering diberikan bukanlah perkara mudah. Memandangkan bertemu guru baharu, menyesuaikan diri dengan jadual kelas baharu dan membuat kawan baharu pada minggu pertama tahun persekolahan juga boleh menjadi sukar, adalah penting untuk menyediakan minggu sebelum hari pertama persekolahan. Inilah masanya untuk mengamalkan pengurusan masa dan menghapuskan aktiviti membuang masa yang boleh mengurangkan produktiviti, seperti menatal di Instagram, mempelajari tarian Tik-Tok, atau menonton siri Netflix yang berlebihan. Sebaliknya, pelajar harus berlatih tidur pada waktu yang munasabah dan bangun awal. Mereka harus mencetak jadual sekolah baharu mereka, menyelesaikan bacaan dan tugasan musim panas, dan menyemak kerja sekolah dari tahun lepas untuk membetulkan apa yang mereka pelajari sebelum ini. Pelajar juga harus menyediakan ruang kerja yang berjaya di rumah mereka. Ruang ini hendaklah berasingan daripada kawasan di mana mereka menyelesaikan aktiviti harian mereka yang lain, seperti makan dan tidur (elakkan katil sebagai tempat kerja rumah yang ditetapkan pada semua kos). Zon kerja rumah yang dioptimumkan boleh membantu pelajar kekal teratur dan fokus apabila mereka duduk untuk menyiapkan kerja mereka.

2. Menempa Laluan Mereka Sendiri

Sesetengah pelajar berasa bertanggungjawab untuk mengambil bahagian dalam aktiviti atau ekstrakurikuler yang tidak membangkitkan semangat. Bagi yang lain, kedatangan tahun persekolahan baharu membawa gelombang kebimbangan baharu tentang menyesuaikan diri, atau ketakutan bahawa tiada rakan sebaya mereka berkongsi minat mereka. Adalah penting bagi pelajar untuk menjadi proaktif dalam mencari peluang untuk mengejar minat individu mereka. Meneroka minat melalui aktiviti ekstrakurikuler akan membawa kepada pembangunan cangkuk yang unik dan membezakan pelajar dalam proses permohonan kolej.

Oleh itu, pelajar harus menyemak peluang ekstrakurikuler yang ditawarkan di sekolah mereka pada permulaan setiap tahun persekolahan (atau bahkan dalam beberapa minggu menjelang hari pertama persekolahan). Jika tiada organisasi atau kelab yang menarik minat mereka, mereka harus memanfaatkan peluang untuk memulakan perniagaan mereka sendiri! Pelajar tidak perlu takut untuk menghubungi kaunselor dan pentadbir sekolah untuk memulakan kelab mereka sendiri, kerana kemungkinan besar, rakan sebaya mereka berkongsi minat mereka.

Membina projek yang dimulakan sendiri bukan sahaja membantu pelajar mengembangkan dan meneroka minat mereka, ia juga membantu mereka mengembangkan "cangkuk" tulen yang dicari oleh kolej terkemuka. Walaupun menyertai kelab boleh menjadi cara terbaik untuk melibatkan diri dalam komuniti sekolah, ia tidak semestinya cara yang paling kreatif atau unik untuk pelajar menunjukkan minat mereka. Sebagai contoh, katakan Pelajar A dan Pelajar B ialah dua pelajar yang serupa dari segi akademik yang mempunyai IPK tinggi dan markah ujian yang hebat. Jika aktiviti ekstrakurikuler Pelajar A hanya terdiri daripada kelab dalam sekolah, manakala Pelajar B adalah ahli hanya beberapa kelab sekolah, telah mengambil bahagian dalam beberapa kerja sukarela dan mencipta projek yang dimulakan sendiri, kemungkinan besar profil Pelajar B akan menonjol kepada pegawai kemasukan.

Ivy League dan sekolah peringkat tinggi tidak mengharapkan setiap pelajar yang mereka terima telah memulakan kelab mereka sendiri atau mengasaskan syarikat atau yayasan mereka sendiri. Walau bagaimanapun, membangunkan cangkuk melalui kepelbagaian aktiviti yang merangkumi projek yang dimulakan sendiri menunjukkan kolej bahawa Pelajar B mempunyai kreativiti, motivasi dan cita-cita untuk mereka bentuk dan melaksanakan idea mereka sendiri. Pelajar yang mengambil inisiatif dengan cara ini mempelajari kemahiran yang sangat berharga dalam proses tersebut, seperti kepimpinan, komunikasi yang kukuh, pengurusan masa dan banyak lagi. Ini ialah jenis pelajar yang ingin diterima oleh sekolah tinggi sebagai ahli komuniti kolej masa depan mereka.

3. Menghancurkan Minda Pelajar

Fikiran pelajar adalah aset terbesar dan alat terbaik mereka. Mereka tidak sepatutnya membuatnya bekerja dua kali lebih keras daripada yang diperlukan! Organisasi adalah kunci kepada kejayaan akademik dan ekstrakurikuler. Mengapa membuang ruang otak yang berharga cuba mengingati tarikh peperiksaan kimia seterusnya atau The Anggur dari azab tugasan membaca apabila pelajar boleh menggunakan kalendar atau perancang untuk menjejak tarikh akhir?

Membina kemahiran pengurusan masa yang kukuh adalah alat penting, bukan sahaja untuk kejayaan di sekolah menengah tetapi juga di kolej dan seterusnya. Strategi yang bagus untuk mengatur dan mengutamakan tugasan ialah Matriks 4 Kuadran. Kaedah ini membantu individu menyusun tugasan kepada 4 kuadran dengan 2 pembolehubah, seperti masa dan usaha, atau masa dan kepentingan, supaya pelajar dapat melihat dengan jelas perkara yang perlu mereka fokuskan. kini vs kemudian dan mengenal pasti komitmen masa yang diperlukan untuk menyelesaikan setiap tugasan. Sebagai contoh, tugasan matematik yang perlu dibayar pada hari berikutnya akan dimasukkan ke dalam Kuadran 1 (mendesak dan kurang memerlukan masa). Laporan buku lima halaman tentang George Orwell 1984 kerana minggu depan akan masuk dalam Kuadran 4 (tidak mendesak tetapi lebih memerlukan masa).

Pelajar boleh menggunakan kaedah ini untuk mencipta visual semua tugasan kelas mereka secara kolektif, dan kemudian mengutamakan kerja yang perlu mereka selesaikan dahulu. Ini juga merupakan satu cara yang baik untuk pelajar mengikuti tugasan sensitif masa mereka dan sentiasa mengetahui projek jangka panjang yang lebih besar yang memerlukan perancangan tambahan dan komitmen masa yang lebih besar.

4. Fokus pada Soalan, bukan Jawapan

Bertanya adalah salah satu kemahiran asas yang paling penting pelajar boleh memperoleh. Menjadi ingin tahu membolehkan pelajar memproses maklumat dengan lebih mendalam, dan mengingati apa yang mereka pelajari dengan lebih mudah. Pelajar mungkin tidak teruja untuk mengetahui tentang Pertempuran Lexington atau trigonometri, dan tidak mengapa. Bolehkah mereka mengaitkannya dengan topik yang menarik minat mereka? Apa yang penting pelajar terus belajar dan bertanya soalan. Sama ada mereka berminat dengan hidupan marin lautan atau robotik, adalah penting untuk meneroka minat ini dengan fikiran yang ingin tahu dan terbuka. Kami menggalakkan pelajar membaca buku tentang topik yang menarik minat mereka pada masa mereka sendiri, sebagai membaca membantu meningkatkan perbendaharaan kata, serta kemahiran lain yang diperlukan oleh pelajar untuk berjaya di sekolah dan dalam ujian piawai.

Rasa ingin tahu intelek yang tulen adalah komponen penting bagi mana-mana pemohon Liga Ivy yang berjaya. Sebagai institusi akademik yang ketat, kolej terkemuka mahukan pelajar yang benar-benar teruja untuk belajar, dan akan memanfaatkan sumber universiti bertaraf dunia yang mereka gunakan. Malah, banyak kolej akan meminta pemohon dalam permohonan tambahan mereka untuk menulis tentang idea atau topik yang menggembirakan mereka atau menarik minat mereka. Pegawai kemasukan mempunyai pengesan yang kuat untuk pelajar yang benar-benar menghabiskan masa mereka mendalami pengetahuan mereka tentang mata pelajaran yang mereka minati, dan untuk pelajar yang menyelak halaman Wikipedia dua puluh minit sebelum menulis esei mereka. Untuk menjadi calon yang menarik untuk sekolah tinggi, pelajar perlu mengejar rasa ingin tahu intelek mereka sepanjang sekolah menengah.

Pelajar juga harus mengamalkan kepintaran dan mengambil inisiatif untuk mengetahui lebih lanjut tentang topik atau idea yang mereka rasa menarik. Dengan Google sebagai rakan mereka, pelajar boleh mencari di internet untuk mencari jawapan kepada soalan mereka dan mendalami pengetahuan mereka. Mengamalkan kepintaran membantu bukan sahaja untuk berdikari, tetapi juga dalam pembangunan keyakinan diri terhadap keupayaan diri untuk menghadapi tekanan akademik.

Akhir sekali, pelajar harus meninggalkan ruang untuk penemuan diri. Kami menggalakkan mereka bertanya soalan tentang diri mereka– apakah cabaran terbesar saya sekarang? Apa yang paling saya nikmati minggu ini? Menulis jurnal memudahkan pemahaman diri yang lebih mendalam, kemahiran yang harus diasah oleh setiap pelajar sekolah menengah.

5. Impian Besar, Tetapkan Matlamat Kecil

Pelajar digalakkan untuk mempunyai impian dan aspirasi yang besar, tetapi dalam berusaha ke arah mencapainya, pelajar harus menumpukan pada memecahkan matlamat kepada langkah-langkah kecil yang boleh diambil tindakan. Sebagai contoh, Jesse, pelajar sekolah menengah kedua, bermimpi untuk menjadi seorang doktor. Seperti semua pelajar, Jesse perlu memecahkan impiannya kepada submatlamat, seperti menamatkan pengajian dari sekolah perubatan, atau, lebih mudah, lulus kelas Biologi gred kesepuluhnya. Submatlamat memastikan kemajuan yang disengajakan ke arah mencapai matlamat yang lebih besar. Jadi, jika Jesse tahu dia perlu lulus kelas Biologinya, maka dia tahu dia perlu mencatat nota semasa kelas, membuat kerja rumah setiap hari dan belajar untuk setiap kuiz dan peperiksaan. Adalah berfaedah untuk Jesse mengenal pasti halangan yang mungkin menghalangnya. Profesor Gabriele Oetengon menawarkan teknik yang dikenali sebagai KAYU, iaitu strategi mental berasaskan sains mudah yang boleh digunakan untuk menetapkan matlamat. WOOP bermaksud Wish, Outcome, Obstacle dan Plan. Walaupun halangan boleh menghalang kemajuan, ia juga boleh membantu pelajar mencapai matlamat mereka. Apabila menggunakan WOOP, pelajar terlebih dahulu menentukan Hasrat yang ingin mereka capai, dan kemudian Hasil terbaik yang mungkin terhasil daripada memenuhi hasrat mereka. Kemudian, pelajar mengenal pasti Halangan yang mungkin menghalang mereka. Akhirnya, pelajar menghasilkan Pelan, khususnya 'jika/maka' rancangan (Jika X berlaku, maka saya akan lakukan Y). Katakan Jesse tahu dia perlu membuat kerja rumah setiap hari, tetapi mengiktiraf latihan bola sepak sebagai halangan yang menyebabkan dia mempunyai sedikit masa untuk belajar dan menyiapkan kerja sekolah pada malam minggu. Daripada terlepas tugasan, Jesse meletakkan rancangan: "Jika saya tidak mempunyai masa yang cukup untuk membuat kerja rumah selepas latihan bola sepak, maka saya akan menggunakan masa lapang saya untuk menyiapkan tugasan pada hari persekolahan." Kaedah ini menggalakkan pelajar untuk terus bermimpi besar, tetapi secara khusus Kluster tentang halangan dan cabaran yang mungkin mendatangi mereka. Dengan berfikir ke hadapan, pelajar boleh membuat persediaan yang lebih baik dan dengan itu, berjaya.